Estudantes do Curso de Arquitetura e Urbanismo da URI Erechim participaram, na sexta-feira, 7, de uma aula prática da disciplina de Projeto Integrador II voltada à compreensão dos desafios da acessibilidade e à aplicação dos princípios do Desenho Universal.

(Grupo de alunos participante da aula prática que fez parte do Projeto Integrador II - Foto: Ascom URI)

Os acadêmicos experimentaram diferentes condições de mobilidade e percepção do ambiente, utilizando cadeiras de rodas, muletas e recursos que simulavam deficiência visual. A proposta permitiu observar, na prática, como barreiras presentes nos espaços construídos podem dificultar a circulação e o uso dos ambientes por diferentes pessoas.

Ao percorrer áreas do câmpus, os estudantes analisaram aspectos como rampas, escadas, desníveis, portas, pisos e sinalização sob a perspectiva da acessibilidade, compreendendo a importância de projetar espaços mais inclusivos, seguros e funcionais.

A experiência também reforçou os sete princípios do Desenho Universal, destacando que a inclusão vai além do cumprimento de normas técnicas e deve estar presente desde as etapas iniciais do projeto arquitetônico.

Para o professor Darllan Fabiani da Silva Santos, responsável pela atividade, a vivência é essencial para aproximar a teoria da realidade. “Quando o acadêmico experimenta essas situações, compreende de forma muito mais concreta como as decisões de projeto podem facilitar ou dificultar a utilização dos espaços pelas pessoas.”

A atividade proporcionou uma importante reflexão sobre o papel social da arquitetura e do urbanismo, reforçando a necessidade de desenvolver projetos que acolham a diversidade humana e promovam autonomia, acessibilidade e qualidade de vida para todos.